Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  13970619164642164296
TI  -  رابطۀ خوش بینی تحصیلی و هوش هیجانی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
JO  -  مجله روانشناسی
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  18808436
AU  -  قنبرلو سلمان
AU  -  غلامعلی لواسانی مسعود
AU  -  اژه ای جواد
AD  -  دانشگاه تهران
AD  -  دانشگاه تهران
AD  -  دانشگاه تهران
Y1  -  2015
PY  -  2015
VL  -  3
IS  -  19
SP  -  218
EP  -  234
KW  -  خوش بینی تحصیلی معلم
KW  -   احساس کارآمدی معلم
KW  -   اعتماد به والدین و دانش آموزان
KW  -   تاکید تحصیلی
KW  -   هوش هیجانی
DO  -  
N2  -  <p>هدف از این مطالعه، بررسی رابطۀ خوش بینی تحصیلی و هوش هیجانی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان سلماس است. بدین منظور، 302 معلم به روش طبقه ای از حدود 613 نفر از معلمان آموزش و پرورش شهرستان سلماس، انتخاب شده و به مقیاس خود سنجی هوش هیجانی تجدیدنظر شده شات (41-FEIS) و پرسشنامه خوش بینی تحصیلی معلم پاسخ دادند. داده های پژوهش با استفاده از ضرایب همبستگی و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، نتایج نشان دادند: که خوش بینی تحصیلی و هوش هیجانی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همبستگی معناداری دارند، در حالی که خوش بینی تحصیلی معلمان پیش بینی کنندۀ قوی تری برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. که در نمونه کلی معلمان اعتماد به دانش آموزان و والدین، بیشترین نقش را در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. و همچنین از مؤلفه های هوش هیجانی تنها تنظیم هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه داشت.</p>
UR  - rimag.ir/fa/Article/21274
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/21274
ER  -  
