Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  13990405237964
TI  -  نقش تعديل کنندگی همدلی در رابطه بين قضاوت اخلاقی و رفتار اخلاقی در دانش‌آموزان
JO  -  مجله روانشناسی
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  18808436
AU  -  رضایی زینب
AU  -  حجازی الهه
AU  -  کارشکی حسین
AD  -  دانشگاه تهران
AD  -  دانشگاه تهران
AD  -  دانشگاه فردوسی مشهد
Y1  -  2020
PY  -  2020
VL  -  2
IS  -  24
SP  -  167
EP  -  183
KW  -  رفتار اخلاقی
KW  -   قضاوت اخلاقی
KW  -   تحول اخلاقی
KW  -   همدلی
KW  -   تعديل کننده
DO  -  
N2  -  <p>هدف از اين پژوهش تعيين نقش تعديل گري همدلي در رابطه بين قضاوت اخلاقي و رفتار اخلاقي دانش آموزان است. براي اين منظور 336 نفر از دانش آموزان پاية هشتم شهر مشهد به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش عبارتند از: فهرست 15 سؤالي رفتار اخلاقي سوانسون و هيل (1993)، داستان هاي اخلاقي رست و همکاران (1973) براي سنجش قضاوت اخلاقي و همچنين پرسشنامه همدلي مارک ديويس (1994). آزمون هاي مختلف استنباطي همچون همبستگي پيرسون و رگرسيون سلسله مراتبي جهت بررسي يافته ها مورد استفاده قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد بين قضاوت اخلاقي و رفتار اخلاقي رابطة معنادار، مستقيم اما ضعيفي وجود دارد. همچنين همدلي با رفتار اخلاقي رابطة مثبت و معناداري دارد. تحليل رگرسيون نشان داد همدلي بر رابطه بين قضاوت اخلاقي و رفتار اخلاقي اثر تعديل کنندگي دارد. همچنين تفاوت جنس دردو مورد خرده مقياس هاي نگراني همدلانه و ديدگاه گيري مشاهده شد. با توجه به نتايج مي توان گفت نه تنها رفتار اخلاقي دانش آموزان به گونة مستقيم از راه قضاوت اخلاقي قابل پيش بيني است بلکه اين رابطه از راه همدلي نيز تعديل مي شود.</p>
UR  - rimag.ir/fa/Article/21874
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/21874
ER  -  
