Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  13990406237972
TI  -  تأثیر فلسفه‌ورزی بر پرسشگری دانش‌آموزان و تبیین آن از منظر قرآن
JO  -  فلسفه و کودک
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  2322-4215
AU  -  عبداله پور رویا
AD  -  دبیر آموزش وپرورش - مدرس دانشگاه فرهنگیان رشت
Y1  -  2020
PY  -  2020
VL  -  4
IS  -  5
SP  -  55
EP  -  60
KW  -  فلسفه‌ورزی
 پرسشگری
 دانش‌آموز
 قرآن
DO  -  
N2  -  پژوهش حاضر تاثیر فلسفه ورزی بر پرسش گری دانش آموزان را از منظر قرآن با روش تحلیلی –اسنادی مورد مطالعه قرا داده است. یافته های پژوهش بیانگر این است که در قرآن پنج ویژگی  را می توان برای پرسشگری در نظر گرفت. پرسش از چه کسی، (از دانایان ، اهل اندیشه، اهل نظر و صاحب نظران ) پرسش از چه چیزی (هرچیزی  را می توان مورد پرسش قرار داد به ویژه انفاق، روزی حلال، کوه، هلال، قیامت، روح...) چگونگی پرسش( پرسش باید منطقی، درست، معقول، برای درک و شناخت باشد نه فضل فروشی)  و درباره چه چیزی (چگونگی انفاق، چگونگی رسیدگی به یتیمان و بی سرپرستان، چگونگی بر پا شدن قیامت...) و در ارتباط با چه چیزی (خود، خدا، دیگران و طبیعت) صورت می گیرد. نتایج پژوهش براساس  سند تحول آموزش و پروش و برنامه درسی ملی آنچه که در نظام آموزشی مورد تاکید قرارگرفته است پرسش گری و در ارتباط با چه چیزی (خود، خدا، دیگران و طبیعت) است و پرسش گری زمینه تفکر، رشد عقلانی. و بسترمعرفت را برای دانش آموزان را فراهم می کند.
UR  - rimag.ir/fa/Article/22548
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/22548
ER  -  
