Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  13990328237819
TI  -  بررسی‎ ‎تأثیر طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) بر فرصت برابر آموزش و ‏خودشکوفایی تحصیلی دانش‌آموزان ‏
JO  -  فصلنامه توسعه استعداد
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  2717-2597
AU  -  سلیمان پورعمران محبوبه
AU  -  گلديپور رضا
AD  -  دانشگاه ازاد
AD  -  دانشگاه ازاد بجنورد
Y1  -  2024
PY  -  2024
VL  -  3
IS  -  2
SP  -  47
EP  -  61
KW  -  طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)
KW  -   فرصت برابر آموزش
KW  -   خودشکوفایی تحصیلی.‏
DO  -  
N2  -  <p>هدف کلی پژوهش حاضر "بررسی&lrm; &lrm;تأثیر طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) بر فرصت برابر آموزش و &rlm;خودشکوفایی تحصیلی دانش&zwnj;آموزان &rlm;&lrm; &lrm;متوسطه" است. پژوهش علی مقایسه&zwnj;ای، از نظر روش و ماهیت، از نوع توصیفی بود. جامعه &rlm;آماری شامل کلیه دانش&zwnj;آموزان کلاس پنجم شهرستان شیروان سال تحصیلی 98-1397 به تعداد 2550 نفر که طرح شهاب را &rlm;نگذرانده&zwnj;اند و دانش&zwnj;آموزان کلاس ششم به تعداد 2100 نفر که طرح شهاب را گذرانده&zwnj;اند و نمونه آماری با استفاده از جدول &rlm;گرجسی- مورگان به ترتیب برابر 334 و 325 نفر به صورت نمونه&zwnj;گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده های این پژوهش &rlm;توسط دو پرسشنامه فرصت برابر آموزش جوانمرد (1393) و خودشکوفایی تحصیلی اهواز (1387) جمع آوری شده است که &rlm;روایی آن&zwnj;ها از نوع صوری و محتوایی بود و مورد تائید اساتید قرار گرفت و پایایی آن&zwnj;ها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب (71/0) &rlm;و (87/0) برآورد گردید. برای تجزیه&zwnj;وتحلیل داده&zwnj;ها در بخش آمار توصیفی از (جدول توزیع فراوانی، نمودار، میانگین، انحراف &rlm;معیار و محاسبه شاخص&zwnj;های مرکزی و پراکندگی) و در بخش آمار استنباطی از روش آزمون &rlm;T&rlm; با استفاده از نرم&zwnj;افزار آماری &rlm;spss21&lrm;&rlm; استفاده شد. نتایج نشان داد که با اطمینان 99 درصد، طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) بر فرصت &rlm;برابر آموزش و خودشکوفایی تحصیلی در دانش&zwnj;آموزان پایه ششم شهرستان شیروان که این دوره&zwnj;ها را گذرانده&zwnj;اند تأثیرگذار بود. &rlm;می&zwnj;توان نتیجه گرفت که هدایت همه استعدادهای برتر می&zwnj;تواند گام مهمی در جهت فرصت برابر آموزش و خودشکوفایی &rlm;تحصیلی باشد.&rlm;</p>
UR  - rimag.ir/fa/Article/31626
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/31626
ER  -  
