Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  1400092833053
TI  -  مدل علی افزایش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی  و مدرسان دانشگاه فنی و حرفه ای بر اساس رهبری تحول آفرین
JO  -  پژوهش در مدیریت و مهندسی صنایع
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  
AU  -  تات امیرحسین 
AD  -  دانشجوی دکتری، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی  واحد رودهن، رودهن، ایران
Y1  -  2021
PY  -  2021
VL  -  26
IS  -  6
SP  -  24
EP  -  35
KW  -  بهره وری آموزشی
KW  -   رهبری تحول آفرینی.
DO  -  
N2  -  هدف پژوهش حاضر ارائه مدل علی برای افزایش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی و مدرسان دانشگاه فنی و حرفه ای بر اساس رهبری تحول آفرین بود.   روش تحقیق همبستگی و  بر پایه مفروضه های مدل یابی معادلات ساختاری، نمونه آماری شامل اعضای هیات علمی و مدرسان دانشگاه فنی و حرفه ای بودند که با توجه به جدول استفان اولجنیک به نقل از نصر و همکاران 1386، با اندازه اثر کم و توان آماری 5/0 تعداد 212 نفر انتخاب شدند که به سه پرسشنامه رهبري تحولي بس و آووليو‌ (١٩٩٧‌)، توانمندسـازي روان شـناختي وتـن و کمـرون (١٩٩٨) و بهره وری آموزشی بازرگان (1392) پاسخ دادند. نتایج نشان دادند که متغيرهاي پيش بين رهبری تحول آفرین متغير بهره وری آموزشی را پيش بيني مي کنند، رهبری تحول آفرین و بهره وری آموزشی مدل علی پژوهش که در آن متغيرهاي پيش بين رهبری تحول آفرین از لحاظ برازش با داده هاي دو گروه زنان و مردان يکسان است.
UR  - rimag.ir/fa/Article/33053
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/33053
ER  -  
