Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  1400121334361
TI  -  طراحی مدل‎ مدیریت استراتژیک آموزشهای فنی و حرفه ای
JO  -  نشریه صنعت و دانشگاه
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  2717-0446
AU  -   فرخی داود
AU  -  شهرکی پور حسن 
AU  -  کریم زاده صمد 
AD  -  دانشجوی دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران 
AD  -  دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، گروه مدیریت آموزشی، رودهن، ایران.رئیس دانشگاه آزاد رودهن
AD  -  دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران 
Y1  -  2021
PY  -  2021
VL  -  49
IS  -  13
SP  -  28
EP  -  40
KW  -  تقویت یاران آموزشی
KW  -   تضمین کیفیت
KW  -   جذابیت آموزشی
KW  -   تغییرات شغلی
DO  -  
N2  -  هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه‎های مدیریت استراتژیک آموزش‎های فنی و حرفه‎ای به منظور اعمال مدیریت استراتژیک بهینه در تقابل و سازگاری با محیط است. پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روش اجرا توصیفی پیمایشی مقطعی و از نظر داده‌ها، آمیخته (کیفی و کمی) است. در بخش مطالعه کتابخانه‎ای 28 منبع معتبر بر اساس اشباع نظری نمونه‎گیری شد و مولفه‌های استراتژیک آموزش فنی و حرفه‎ای براساس گرندد تئوری 12 مولفه شامل اشتغال پذیری، جذابیت آموزشی، یادگیری مادام العمر، تقاضا محوری، تغییرات شغلی، پژوهش‎های کاربردی، انعطاف‎پذیری، اقتصاد آموزشی، تقویت یاران آموزشی، بهبود نظام سنجش، تضمین کیفیت، مشاوره شغلی می‎باشد و برای مدیریت استراتژیک به طور عام 6 مولفه و 22 زیر مولفه شامل کاوش مفهومی، پویش محیطی، استراتژی‎سازی، پیاده‎سازی و ارزشیابی دستاوردها و راهبری و پایش استراتژیک شناسایی شد و با انجام مصاحبه نیمه ساختاری  شامل 7 پرسش با 10 نفر از خبرگان، نسبت به پیوند دهی و سازماندهی مولفه‎ها به منظور تدوین مدل کیفی نهایی اقدام شد. در اعتبارسنجی مدل و درجه تناسب آن 95 درصد بدست آمد. در پایان پیشنهادات متعددی ارائه شد که مدیران سازمان آموزش فنی و حرفه ای با شناخت مولفه‎های فوق می‌توانند مدیریت استراتژیک را با موفقیت اعمال نمایند.
UR  - rimag.ir/fa/Article/34361
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/34361
ER  -  
