Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  1401032038034
TI  -  تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری دانش آموزان  ابتدایی
JO  -  علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  
AU  -  جاودان خرد   فاطمه
AU  -  همت فر مهرداد
AD  -   پیام نور یاسوج
AD  -  دانشگاه آزاده یاسوج
Y1  -  2022
PY  -  2022
VL  -  2
IS  -  3
SP  -  
EP  -  
KW  -  بازی آموزشی
KW  -   یادگیری
KW  -   خود زیست نگاری
KW  -  کارورزی
KW  -    سطح آگاهی و مهارت
KW  -  
KW  -   مربیان تربیتی
DO  -  
N2  -  هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری دانش آموزان می باشد. برای دست یابی به این هدف از روش خود زیست نگاری  بهره گرفته شد و خاطرات و تجربیات دوران کارورزی دانشجو سال آخر آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان کرمان روایت شد. بخش خاطرات شامل سه خاطره از دوران کارورزی یک و دو می باشد. نتایج حاصل روایت ها نشان می دهد که برای طراحی و اجرای یک بازی آموزشی مناسب جهت تاثیر گذاری هر چه بهتر در یادگیری دانش آموزان باید دانش آموزان را در جریان برنامه ریزی بازی ها قرار دهیم، تدارکات، مواد و منابع اصلی برای اجرای بازی را فراهم کنیم، وقت کافی و مناسب برای بازی در نظر بگیریم، وقتی را برای شنیدن انتقادات و پیشنهادات دانش آموزان اختصاص دهیم و از انجام بازی های تکراری، پیچیده و بدون هدف آموزشی پرهیز کنیم که انجام دادن موارد فوق منجر به تاثیر گذاری بازی در امر آموزش دانش آموزان خواهد شد. معلم در انتخاب بازی باید دقت لازم را داشته باشد تا آن را با توجه به سطح آگاهی و مهارت شاگرد و منطبق با موضوع درس انتخاب کند، زیرا شاگرد زمانی اعتماد به نفس لازم را داراست که مهارت کافی را به دست آورده باشد. آگاهی از انواع بازی‌ها و ایجاد موقعیت‌های مناسب برای یادگیری از طریق بازی، در تعلیم و تربیت کودکان مفید است لذا لازم است مربیان تربیتی با فراهم کردن امکانات و ابزارهای مناسب آموزشی ـ پرورشی، برای غنی‌سازی ابعاد فکری و شکوفایی استعدادهای شاگردان گام بردارند.
UR  - rimag.ir/fa/Article/38034
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/38034
ER  -  
