Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  1401090140149
TI  -  اثربخشی آموزش گروهی والدگری‌ مثبت به مادران و تأثیر آن بر پرخاشگری و مهارت‌های اجتماعی کودکان
JO  -  پژوهش های میان رشته ای زنان
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  2783-1175
AU  -   عقیلی  سید مجتبی
AU  -   اصغری  آرزو
AU  -  نمازی میترا
AD  -  گروه علمی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
AD  -  دانشگاه کوثر بجنورد
AD  -  کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه علوم و تحقیقات شاهرود، سمنان، ایران.
Y1  -  2022
PY  -  2022
VL  -  4
IS  -  3
SP  -  25
EP  -  36
KW  -  والدگری‌ مثبت
KW  -   پرخاشگری
KW  -   مهارت‌های اجتماعی.
DO  -  
N2  -  <p>هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی والدگری&zwnj; مثبت به مادران و تأثیر آن بر پرخاشگری و مهارت&zwnj;های اجتماعی کودکان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش&zwnj;آزمون_پس&zwnj;آزمون با گروه گواه و پیگیری 3 ماهه بود. جامعه آماری پژوهش کلیه مادران کودکان پیش&zwnj;دبستانی مدارس منطقه یک شهر گرگان در سال 1397 بودند. روش نمونه&zwnj;گیری خوشه&zwnj;ای چندمرحله&zwnj;ای بود، بدین ترتیب که از بین مدارس مقطع پیش&zwnj;دبستان، منطقه یک شهر گرگان، به&zwnj;تصادف 2 مدرسه انتخاب شد و در مرحله بعدی از هر مدرسه 2 کلاس به&zwnj;صورت تصادفی انتخاب شدند و از جامعه آماری، 60 مادر انتخاب شدند و به&zwnj;صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (30 نفر) و کنترل (30 نفر) جای&zwnj;دهی شدند. گروه آزمایش به مدت 4 هفته، هفته&zwnj;ای 2 جلسه مورد آموزش قرار گرفتند و در گروه گواه مداخله&zwnj;ای انجام نشد. در پایان پس&zwnj;آزمون اجرا و ۳ ماه بعد پیگیری انجام شد. داده&zwnj;ها با آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بنفرونی مورد تجزیه&zwnj;وتحلیل قرار گرفت. یافته&zwnj;ها نشان&zwnj;دهنده آن است که برنامه آموزشی والدگری &zwnj;مثبت بر هر چهار مؤلفه پرخاشگری و مهارت&zwnj;های اجتماعی کودکان پیش&zwnj;دبستانی اثربخش بوده است (05/0&gt;P). نتایج نشان داد که آموزش والدگری مثبت از کارایی لازم برای کاهش پرخاشگری و افزایش مهارت&zwnj;های اجتماعی کودکان پیش&zwnj;دبستانی برخوردار است.</p>
UR  - rimag.ir/fa/Article/40149
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/40149
ER  -  
