Mendeley TY _ JOUR ID - 1402062044012 TI - بررسی اثر بخشی آموزش شغلی مبتنی بر داستان سرایی دیجیتال بر انطباق پذیری شغلی و خودکارآمدی کارکنان JO - فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی JA - ES LA - fa SN - 2423-3277 AU - خلیجیان صدف AU - شمس مورکانی غلامرضا AD - دانشگاه فردوسی مشهد AD - دانشگاه شهید بهشتی Y1 - 2024 PY - 2024 VL - 41 IS - 11 SP - 32 EP - 55 KW - داستان سرایی دیجیتال KW - انطباق¬پذیری شغلی KW - خودکارآمدی عمومی KW - آموزش شغلی DO - N2 -

      امروز استفاده از تکنولوژی در آموزش منجر به ایجاد روش­های جدید آموزشی شده است. یکی از تکنولوژی­هایی که نقش عمده­ای در آموزش دارد داستان سرایی دیجیتال است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش شغلی مبتنی بر داستان سرایی دیجیتال بر انطباق پذیری شغلی و خودکارآمدی کارکنان انجام شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری داده­ها در زمره پژوهش­های کمی قرار دارد. روش این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان شرکت­های خصوصی خدمات بار هوایی استان تهران در بر می­گیرد که یکی از این شرکت­ها با استفاده از روش نمونه­گیری در­دسترس انتخاب شد و تعداد 30 نفر از کارکنان به صورت نمونه­گیری داوطلبانه و با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. داده­ها با استفاده از پرسشنامه انطباق­پذیری شغلی ساویکاس (2012) و خودکارآمدی عمومی شرر (1986) دریافت و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 26 در دو سطح توصیفی  و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ها نشان داد که آموزش شغلی مبتنی­بر داستان سرایی دیجیتال باعث رشد انطباق­پذیری و خودکارآمدی عمومی کارکنان می­شود. بر اساس نتایج یافته­های این پژوهش می­توان گفت داستان­سرایی دیجیتال می­تواند یک منبع و ابزار جدید آموزشی جهت بر طرف کردن نیازهای آموزشی سازمان­ها مورد استفاده قرار گیرد.

UR - rimag.ir/fa/Article/44012 L1 - rimag.ir/fa/Article/Download/44012 ER -