Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  tscr-51084
TI  -  اثربخشی آموزش مبتنی بر کتاب الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی و انگیزش تحصیلی افراد کم‌سواد استان کرمان
JO  -  راهبرد توسعه
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  1735-2460
AU  -  پورکریمی هاوشکی مجتبی
AD  -  استادیار، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ایران. 
Y1  -  2024
PY  -  2024
VL  -  81
IS  -  21
SP  -  159
EP  -  181
KW  -  کتاب الکترونیکی
KW  -   عملکرد تحصیلی
KW  -   انگیزش تحصیلی
KW  -   کم سوادان.
DO  -  
N2  -  <p>ارتقای عملکرد و انگیزش تحصیلی سوادآموزان و تداوم آن، همواره یکی از دغدغه&zwnj;های نظام آموزشی بوده&not;است. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مبتنی بر کتاب الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی و انگیزش تحصیلی افراد کم&zwnj;سواد استان کرمان انجام شد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی و طرح پژوهش پیش&not;آزمون- پس&not;آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه سوادآموزان استان کرمان در سال تحصیلی 99-1398 می باشد. از میان آن-ها 30 نفر با روش نمونه&not;گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل (هر کدام 15 نفر) جایگزین شدند. جلسات آموزشی برای گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه&not;ای اجرا گردید. پیش و پس از آموزش پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (1999) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (1980) تکمیل شد. داده&not;ها با استفاده از میانگین، انحراف استاندارد و آزمون تحلیل کوواریانس و نرم افزار25-SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان داده است که آموزش بر اساس کتاب الکترونیکی بر عملکرد و انگیزش تحصیلی افراد کم سواد موثر است (P&lt;0/01). با توجه به این یافته&not;ها آموزش بر مبنای کتاب الکترونیکی برای افراد کم سواد در جهت افزایش عملکرد و انگیزش تحصیلی پیشنهاد می&not;شود.</p>
UR  - rimag.ir/fa/Article/51084
L1  - rimag.ir/fa/Article/Download/51084
ER  -  
