Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  14000206273202
TI  -  اثربخشی برنامۀ آموزش پذیرش و تعهد بر پذیرش کودکان اتیستیک توسط مادران
JO  -  مجله روانشناسی
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  18808436
AU  -  به پژوه احمد
AU  -  غلامعلی لواسانی مسعود
AU  -  پازکی سارا
AD  -  دانشگاه تهران
AD  -  دانشگاه تهران
AD  -  دانشگاه تهران
Y1  -  2017
PY  -  2017
VL  -  4
IS  -  21
SP  -  384
EP  -  397
KW  -  کودک اتیستیک
KW  -   آموزش پذیرش و تعهد
KW  -   اجتناب تجربه ای
KW  -   انعطاف پذیری روانشناختی
DO  -  
N2  -  <p>پژوهش حاضر باهدف شناسایی اثربخشی برنامۀ آموزش پذیرش و تعهد بر میزان پذیرش کودکان اتیستیک توسط مادران انجام شد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری است. جامعۀ آماری این پژوهش را تمامی مادرانی تشکیل می دادند که کودکان اتیستیک آنها در سال تحصیلی 95-1394 در مرکز اتیسم ندای عصر تهران، مشغول دریافت خدمات آموزشی و توانبخشی بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 11 تن از این مادران به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به مدت نه جلسۀ دوساعته، تحت آموزش گروهی پذیرش و تعهد قرار گرفتند. از پرسشنامۀ پذیرش و عمل (ويرايش دوم) به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد و داده ها با استفاده از آزمون آماری تی جفتی همبسته، مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج بهدست آمده حاکی از آن بود که تفاوت معناداری بین نتایج مربوط به پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری وجود داشته است. حاصل بحث نشان می دهد که آموزش پذیرش و تعهد با کاهش اجتناب تجربه ای و افزایش انعطاف پذیری روانشناختی، در بهبود پذیرش کودکان اتیستیک توسط مادران مؤثر بوده است.</p>
UR  - rimag.ir/ar/Article/22203
L1  - rimag.ir/ar/Article/Download/22203
ER  -  
