Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  1400100133110
TI  -  فراتحلیل اثربخشی مداخله های درمانی بر کاهش اضطراب امتحان
JO  -  پژوهش های روانشناختی
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  1019-9616
AU  -  امانی حبیب
AU  -  حبیبی کلیبر دکتر رامین
AU  -  فرید ابوالفضل
AU  -  شیخعلیزاده سیاوش
AD  -  دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز
AD  -  دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
AD  -  دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز
AD  -  دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
Y1  -  2021
PY  -  2021
VL  -  1
IS  -  23
SP  -  56
EP  -  79
KW  -  اضطراب امتحان
KW  -   فراتحلیل
KW  -   فراگیران
KW  -   روان درمانی
DO  -  
N2  -  اضطراب امتحان یکی از رایج ترین مشکلات است که فراگیران در دوران تحصیل خود با آن روبرو هستند و بر عملکرد تحصیلی آنها اثرگذار است. در طی دهه های گذشته روش های درمانی مختلف و متنوعی برای کاهش اضطراب امتحان توسط پژوهشگران مورد استفاده قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر انجام فراتحلیل اثربخشی مداخله های درمانی بر کاهش اضطراب امتحان بود. روش پژوهش حاضر فراتحلیل بود جامعه آماری شامل پژوهش های در دسترس مرتبط با اضطراب امتحان بین سال های 1389 تا 1398 بود که در ایران انجام گرفته و گزارش آنها منتشر شده اند. با توجه به ملاک های تعریف شده ورود و خروج برای پژوهش های اولیه، از 75 پژوهش 100 اندازه اثر به دست آمد که پس از تحلیل حساسیت 49 اندازه اثر باقی ماند. ابزار پژوهش چک لیست فراتحلیل بود. یافته های کمّی پژوهش های انتخاب شده با نرم‌افزار CMA ویرایش 2، تحلیل شد. نتایج نشان دادند به طور کلی مداخله های درمانی بر کاهش اضطراب امتحان تأثیر معناداری داشته است (93/1-=ES). اندازة اثر برای مداخله های رفتاری (858/1-=ES)، شناختی (86/1-=ES)، فراشناختی (784/1-=ES)، و شناختی ـ رفتاری (985/1-=ES) به دست آمد. همچنین مداخله های درمانی بر کاهش اضطراب امتحان در دختران (952/1-=ES) و دانشجویان (096/2-=ES) اثربخش‌تر بوده است. با توجه به اثربخشی مداخله‌های درمانی بر کاهش اضطراب امتحان؛ مداخله شناختی ـ رفتاری نسبت به مداخله های دیگر کارآمدتر شناخته شد. همچنین   مداخله ها بر دانشجویان تأثیر چشم گیری داشته است. این نتایج  می تواند راهنمای پژوهشگران و درمانگران در حوزه اضطراب امتحان باشد.
UR  - rimag.ir/ar/Article/33110
L1  - rimag.ir/ar/Article/Download/33110
ER  -  
