Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  1402020742012
TI  -  مقایسه ويژگي هاي آموزش دوره ي ابتدايي در كشور هاي ايران و  مالزي
JO  -  علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  
AU  -   حسینی  رحمت الله
AD  -  دانشگاه فرهنگیان یاسوج
Y1  -  2021
PY  -  2021
VL  -  1
IS  -  1
SP  -  
EP  -  
KW  -  نظام آموزش ابتدايي
KW  -   سير تحول آموزش ابتدايي
KW  -   برنامه درسي ابتدايي
KW  -   آموزش ابتدايي مالزي
DO  -  
N2  -  اين پژوهش جهت دستيابي به نقاط ضعف و قوت آموزش ابتدايي كشورمان در مقايسه با كشور مالزي كه در سال هاي اخير در امر آموزش و پرورش رشد فزاينده اي داشته است و ارائه ي راهكارهايي جهت بهبود نقاط ضعف و تقويت نقاط قوت آموزش ابتدايي كشورضروري به نظر مي رسيد. تربيت معلم ابتدايي در مالزي هم داراي درجات متفاوتي است كه نشان از آموزش هاي ناقص در امر تربيت معلم در اين كشور مي باشد. بي علاقگي مردان در كسوت معلم ابتدايي در اين كشور هم نشان از منزلت پائين معلمان اين كشور دارد.
برنامه درسي در ايران به صورت متمركز و كتاب محور است. داراي انعطاف پذيري خيلي كم بوده معلمان موظف به اتمام كتاب در طي زمانبندي سال تحصيلي مي باشند. فارسي، رياضيات و علوم تجربي داراي اهميت و ساعات بيشتري در برنامه ي درسي ابتدايي مي باشند. برنامه درسي در مالزي به طور متمركز مي باشد. اما نشانه هايي از عدم تمركز در برنامه ي درسي ديده مي شود. برنامه درسي اخيرا نمايانگر مشاركت معلمان، اساتيد تعليم و تربيت ، و نمايندگاني از دولت و نواحي آموزشي مي باشد. بيشتر تمركز بر روي زبان هاي محلي است. به مطالعات اسلامي و تربيت شهروندي اهميت زيادي داده مي شود.

UR  - rimag.ir/ar/Article/42012
L1  - rimag.ir/ar/Article/Download/42012
ER  -  
