Mendeley
TY  _  JOUR
ID  -  1402091244927
TI  -  اثربخشی آموزش گروهی پذیرش و تعهد بر نشانگان وسواسی- اجباری  و اضطراب فراگیر دانش‏‌آموزان
JO  -  مجله روانشناسی
JA  -  ES
LA  -  fa
SN  -  18808436
AU  -   رسولی مرادی  فهیمه
AU  -  پورطالب نرگس
AU  -  اکبری نژاد هادی
AD  -  گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، موسسه آموزش عالی رشدیه تبریز، تبریز، ایران
AD  -  دانشگاه تبریز
AD  -  موسسه آموزش عالی نبی اکرم (ص) تبریز
Y1  -  2024
PY  -  2024
VL  -  3
IS  -  28
SP  -  293
EP  -  301
KW  -  آموزش پذیرش و تعهد
KW  -   وسواس فکری- عملی
KW  -   اضطراب فراگیر
KW  -   دانش آموزان
DO  -  
N2  -  <p>هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش گروهی پذیرش و تعهد بر نشانگان وسواسی- اجباری و اضطراب فراگیر دانش&zwnj;&zwnj;آموزان دختر بود. روش پژوهش نیمه&zwnj;آزمایشی با طرح پیش&zwnj;&zwnj;آزمون- پس&zwnj;&zwnj;آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش&zwnj;آموزان دختر 14 تا 16 ساله مدارس دولتی شهر تبریز در سال تحصیلی 1401-1402 بود. نمونه آماری شامل 30 دانش&zwnj;&zwnj;آموز دختر دارای نشانگان وسواسی- اجباری و اضطراب فراگیر بودند که توسط مشاور مدرسه معرفی شده و با روش نمونه&zwnj;&zwnj;گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرارگرفتند. هر دو گروه در دو مرحله پیش&zwnj;&zwnj;آزمون و پس&zwnj;&zwnj;آزمون با مقیاس وسواسی- اجباری ییل براون و مقیاس فرم کوتاه اختلال اضطراب فراگیر اشپیتز و همکاران، مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه آزمایش به&zwnj;&zwnj;مدت 10 جلسه 90 دقیقه&zwnj;&zwnj;ای، یک روز در هفته، برنامه آموزش پذیرش و تعهد را دریافت کردند. داده&zwnj;&zwnj;های حاصل از پژوهش ازطریق تجزیه و تحلیل کوواریانس چند&zwnj;&zwnj;متغیره مورد بررسی قرارگرفت. سطح معنا&zwnj;&zwnj;داری در کلیه آزمون&zwnj;&zwnj;ها 05/0 در نظر گرفته &zwnj;&zwnj;شد. یافته&zwnj;&zwnj;ها نشان &zwnj;&zwnj;داد، در هر دو متغیر وسواسی- اجباری (001/0) و اضطراب فراگیر (001/0) تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل وجود دارد (001/0p&lt;). با توجه به نتایج به&zwnj;&zwnj;دست آمده در این پژوهش، آموزش پذیرش و تعهد تا حد زیادی می&zwnj;&zwnj;تواند مشکلات وسواس و اضطراب دانش&zwnj;&zwnj;آموزان را کاهش دهد.</p>
UR  - rimag.ir/ar/Article/44927
L1  - rimag.ir/ar/Article/Download/44927
ER  -  
