مقایسه تطبيقي آموزش دوره ي ابتدايي در كشور هاي آلمان و مالزي
الموضوعات : علوم برنامه ریزیزهرا سامان پور 1 , فاطمه فرخی فرد 2 , رحیم افروز 3
1 - دانشگاه امام حسین(ع) یاسوج
2 - دانشگاه امام حسین
3 - دانشگاه پیام نور
الکلمات المفتاحية: نظام آموزش ابتدايي, سير تحول آموزش ابتدايي , آموزش ابتدايي آلمان, آموزش ابتدايي مالزي,
ملخص المقالة :
سطح آموزش ابتدايي به نام هاي تعليمات ابتدايي، تعليمات اجباري، آموزش همگاني وآموزش عمومي خوانده شده است. در روزگار ما تحقيقات جديد نشان مي دهد كه آموزش ابتدايي و مانند آن در كاهش فقر وتحقق برنامه هاي توسعه ي اقتصادي واجتماعي نقش انكارناپذير دارد. بي ترديد يك نظام آموزش ابتدايي ضعيف، كل نظام توسعه ي سرمايه انساني را به مخاطره مي اندازد. اين نظام از يك سو دانش آموزاني تربيت مي كند كه آمادگي لازم براي ورود به دوره ي متوسطه و آموزش عالي را ندارند و از سوي ديگر بزرگسالاني بي سواد تحويل مي دهد. در اين مقطع است كه دانش آموزان، طرز تلقي و برخورد با مسأله يادگيري را در خود تحول و تكامل مي بخشند. بنابراين لزوم اين پژوهش جهت دستيابي به نقاط ضعف و قوت آموزش ابتدايي مقايسه با دو كشور آلمان كه كشوري پيشرو در اقتصاد اروپاست و كشور مالزي كه در سال هاي اخير در امر آموزش و پرورش رشد فزاينده اي داشته است و ارائه ي راهكارهايي جهت بهبود نقاط ضعف و تقويت نقاط قوت آموزش ابتدايي دو كشورضروري به نظر مي رسيد. تربيت معلم ابتدايي در مالزي هم داراي درجات متفاوتي است كه نشان از آموزش هاي ناقص در امر تربيت معلم در اين كشور مي باشد. بي علاقگي مردان در كسوت معلم ابتدايي در اين كشور هم نشان از منزلت پائين معلمان اين كشور دارد. برنامه درسي در آلمان به طور غير متمركز بوده و كتاب ها توسط افراد متخصص ديگر تأليف مي شوند و مورد تأييد وزارت آموزش و پرورش قرار مي گيرند. برنامه ي درسي بيشتر روي موضوعات درسي تأكيد دارند تا كتاب. بنابراين انعطاف پذيري بيشتري در برنامه ي درسي ديده مي شود. در اين كشور بيشتر بر روي زبان آلماني، رياضيات ، علوم تجربي، هنر و موسيقي تأكيد مي شوند كه تا حدودي به موضوعات ايران نزديك است. برنامه درسي در مالزي به طور متمركز مي باشد. اما نشانه هايي از عدم تمركز در برنامه ي درسي ديده مي شود. برنامه درسي اخيرا نمايانگر مشاركت معلمان، اساتيد تعليم و تربيت،و نمايندگاني از دولت و نواحي آموزشي مي باشد.
• وزارت آموزش و پرورش ( 1382 ) مجموعه مصوبات شوراي عالي آموزش و پرورش، تهران، انتشارت مدرسه.
• آقازاده ، احمد ( 1382 )تاريخ آموزش و پرورش ايران.تهران:ارسباران41 .
• دفتر مطالعات سياسي و بين المللي تهران( 1373 ) مباحث كشور ها و سازمان هاي بين المللي/ 3 ، مالزي.
• دفتر همكاري هاي بين المللي ( 1387 ) نوآوري هاي آموزشي و تربيت معلم در كشور هاي مختلف
• شكوهي،غلامحسين ( 1383 )،اصول و مباني آموزش وپرورش،نشر مشهد
• مفيدي، فرخنده( 1383 ) آموزش و پرورش دبستاني و پيش دبستاني، دانشگاه پيام نور.
• وزارت آموزش و پرورش ( 1381 ) آئين نامه ها و مقررات مربوط به تربيت معلم، تهران، معاونت نيروي انساني.